厲害！看這所民辦職校如何創建廣東省重點中等職業學校？

     省重培訓心得——機電商貿部部長田秋艷

“一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優秀，

看他有什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴；

有幾位好的同伴，將會成就你的一生。”我很幸運加入了這么好的團隊，我很感謝遇到這么好的領導，

我很幸福有這么一群與我朝夕相伴、共同成長的同事。通過這一次的培訓，我受益匪淺，

接下來我從以下幾個方面分享我的心得體會。

一、統一思想，從小事做起、從日常做起、從我做起

“以創省重為契機，以評促建、以評促改、以評促發展”。

不僅僅是創省重工作，在任何一項工作中，

我們都要以學校的發展為中心、以教師的成長為本、以學生的成才為導向，

各部門高度統一思想，相互協作。

自2017年起，在楊校的帶領下，各處（室）都在為創省重做準備，由于老師們經驗不足，

所以難度極大、執行起來也比較困難。近幾年，學校飛速發展，在學校董事會高度重視下和楊校的帶領下，

教職工對自身的要求越來越高，也能正常的完成省重的資料。就我們（課）部內的管理干部而言，

已經達成了高度的共識，在日常的工作中我們就以省重的標準來要求自己和指導（課）部老師，

從而達到減少工作中的返工率。以積極的工作態度，不抱怨、不推諉，

嚴格按照創建辦的要求去開展我部的每一項工作。

二、規范管理，從思想抓起

俗話說得好“只要思想不滑坡，方法總比困難多”。

從三職校李校的分享來看，我感受最深的就是很規范，

無論是哪一項工作都有方案、有制度、有過程、有結果、有總結。

我們在日常工作中也嚴格按照學校的制度要求在做，為什么依然會出現問題或者達不到要求的情況，

我個人覺得不是制度的問題，是落實制度的人的問題，進一步講是落實制度的人的思想問題。

我常常思考，為什么我會成為大家口中那個成長比較快的人（我從不以此而驕傲），

想了想總結為原來在做就業工作的時候，

楊校和謝處對我的嚴格要求，再加上我自身愿意學習、想去學習，

才有了今天（例如一份文件最少要看五六遍，多的看了十幾遍，才敢交給領導審閱）。

所以在今后的工作中，我一定帶領我們部門，從思想上抓起，嚴格按照學校的標準和要求去落實每一項工作。

三、過人情關，以教師成長為本

作為一個年輕的（課）部長，在業務能力上我要不斷的去提升自己，

在管理上為了學校的發展和老師的成長考慮，學會敢于挑戰“人情關”。

說實話，我在一線，所以經常想去理解老師的難處，所以就有了個別老師原地踏步。回頭再去思考，

這是對他成長不負責的表現。如果我們這些直接管理干部從源頭上就以高標準去要求老師，對于老師來講這是一種成長，

更是對他負責任的表現，因為這才是社會人的生存法則：不斷的提升自己的能力，才會有更多的選擇的機會。

所以在以后的工作中，我要從自身出發帶領團隊成長，以結果為導向嚴格要求自己和老師，同時，不忘在生活中多關心同事。

四、提高內涵，以專業建設為抓手

（一）學以致用，作品為主

（課）部將以快樂A6模式中“精一門專業”為抓手，以比、學、趕、超的方式打造一種老師用心教，

學生認真學的學習氛圍。將學生的專業能力在平時以作品的形式呈現出來，

把以前以分數來考評改為以師生能夠看得見的作品結果來考評，

讓學生通過比較來了解到自己學習情況，從而不斷提升自己。

不僅能檢驗學生的學習成果，提升學生的學習興趣；同時也能作為專業建設的作品搜集庫，

在作品中去對比，去了解老師的上課水平，從而讓老師在教學過程中也得到提升；

更是家長了解孩子學習情況的一種最直接的方法。一所好學校，好的專業固然重要，

但是比專業更重要的是學校文化的建設，通過學校文化的熏陶，

學生作品的展示，我相信學生一定能學有所得、學有所獲。

我部將進一步提升專業作品的質量，通過教學、作品展示、評比、總結等方式，

不斷提升老師的教學水平，增強學生的學習興趣。

打破自己的固有思維，要走出去學習別人優秀的東西，多溝通、多思考，把我們所見所聞進行修改，

并合理的應用到我們的專業建設中，做到“走出去，帶進來”。

（二）分段考核，層層精進

專業課的教學不像基礎課那樣是需要很多年的積累來檢驗，而是一個一個模塊的教學，至于學生學的怎么樣，

目前我們欠缺的是階段考核，在后期的教學過程中，應該要扎實階段性教學和進行階段性考核，

達到要求后再進行教學推進，要把那些趕不上的學生進行“加餐”，要保證80%以上的學生能學會，

這樣就會減少一些跟不上的學生，最大可能的達到90%以上的學生都能掌握。

（三）多競賽、多露臉、多拿獎，打響品牌技能是練出來的。

目前我們都在積極的參加市里和省里的每一項競賽，雖然我們的學生競賽沒有取得理想的成績，

但我相信只要我們專業負責人更加重視這項工作以后，一定會有進步。

接下來，我們就從教師培養和學生培訓兩方面去著手，

讓訓練常規化、標準化。在平時的教學過程中就開始重點挖掘和培訓比賽的苗子。

對于指導老師要盡可能的協調減少事務性的工作，

專心致志帶比賽，爭取在市賽、省賽、乃至國賽中獲獎，

打響我們的品牌，成為職業教育的標桿。

（四）以點帶面，提高學習氛圍

今年學校以分流為契機，將高考班留在了專業部，

對于我個人而言是非常期待的，是一個新的挑戰和突破。

同時，對于團隊來說，也是一個非常好的機會，我們能夠通過高考班去促進專業班的學習氛圍，

爭取以點帶面，讓所有專業班級的學習氛圍也提升一個檔次。

“不積硅步，無已至千里；不積小流，無已成江海。”

在今后的工作中，我一定帶領我的團隊，兢兢業業，

既要仰望星空，更要腳踏實地，一步一個腳印將工作落到實處。最后，對于評省重工作，

我承諾，我和我的團隊一定竭盡全力，

不拖后腿，高標準地配合創建辦順利通過評估！

         2021年8月12日