一、學校概況

深圳市奮達職業(yè)技術學校，簡稱“奮達職校”，于2009年創(chuàng)辦，廣東省重點中等職業(yè)學校。學校以直升國內(nèi)特色高校和國際名校為主，立足打造高端職業(yè)教育品牌，是隸屬于深圳市奮達教育集團的一所綜合性職業(yè)技術學校，也是深圳市教育局批準的一所民辦公助全日制中等職業(yè)技術學校。

學校占地6.8萬平方米，總建筑面積7.29萬平方米。學校在興教之路上始終從支撐經(jīng)濟社會發(fā)展和培養(yǎng)滿足現(xiàn)代化建設所需人才角度出發(fā)，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢，在教育教學質(zhì)量、師資隊伍建設、升學率和就業(yè)率等方面均取得了顯著成績。截至2023年12月，共有5個（課）部，85個教學班，在校學生3818人，教職員工255人，為社會培養(yǎng)了近20000名高素質(zhì)人才。

學校被評為深圳教育盛典三好評選“特色學校”，獲市級及以上綜合榮譽7項，區(qū)級獎項14項，有1位教師獲國家級書畫比賽金獎，學生48人次、教師66人次獲區(qū)級及以上綜合性表彰。師生不斷刷新技能大賽成績，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校鼓勵教師參加各類職業(yè)技能競賽，獲國家級二等獎1項、三等獎2項；省級三等獎7項；市級二等獎3項、三等獎11項；區(qū)級一等獎1項、二等獎5項、三等獎2項。近三年，學生參加各級技能大賽獲省級二等獎2項、三等獎6項；市級二等獎1項、三等獎1項；區(qū)級二等獎1項。教學教研取得長足進步，煥發(fā)活力。近三年來，學校專任教師公開發(fā)表論文共43篇，國家級課題結(jié)題6項，校級課題立項18項、結(jié)題7項。

十五年來，學校按照自己繪就的藍圖，以優(yōu)化管理為抓手，以改革創(chuàng)新為突破口，教學硬件設施更加完善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，已連續(xù)六年招生規(guī)模穩(wěn)定在1500人以上，辦學成果顯著！

二、歷史沿革

2009年，緊跟深圳發(fā)展步伐，在中山大學寶安培訓中心的基礎上創(chuàng)辦“奮達培訓學院”，同年與深圳職業(yè)技術學院達成合作協(xié)議，成為深圳職業(yè)技術學院繼續(xù)教育與培訓學院奮達教學點，培養(yǎng)市場緊缺的會計電算化和計算機應用人才。

2012年，經(jīng)深圳市教育局正式批準成立深圳市奮達職業(yè)技術學校，成為當時深圳市首所、也是唯一一所民辦職業(yè)學校，全校教職工50余人，在校學生600余人。

2013年，與韓國永進專門大學結(jié)為戰(zhàn)略合作伙伴，開創(chuàng)國際“訂單式教育”之先河，并與風向標公司簽約，建立首家校外實習實訓基地。

        2014年，立足學生未來發(fā)展,引入“快樂A6”育人模式。首次實行學生和班級“雙百量化考核”，培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的高素質(zhì)復合型人才。同時，正式成立第一屆“3+證書”班，開啟奮達學子“高考”的成功之門。

2016年，正式啟用16層新教學大樓。新教學大樓的投入使用，不僅改善了學校教學條件，而且為學校整體發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高提供了強有力保障。

2017年，建立校內(nèi)機器人實習實訓基地，實現(xiàn)理實一體化教學。同時，學校首屆“3+證書”班大專全員上線，成功創(chuàng)造了“低進高出,高進優(yōu)出”的恢弘辦學業(yè)績。

2018年，申報國家教育部批準的全國計算機等級考試考點成功，且招生首次突破千人大關，創(chuàng)歷史同期輝煌，實現(xiàn)了學校品牌的突破與升級。

2019年，引入校寶系統(tǒng)，開啟“教育+互聯(lián)網(wǎng)”時代。同時，啟動全員高考模式，“3+證書”班成為奮達學子實現(xiàn)人生“彎道超車”的強有力推手。至此，“個性化、多元化、國際化”成為學校的辦學特色和引領學校發(fā)展的“三駕馬車”，助推學校順勢崛起。

2020年，擎起學校改革發(fā)展的大旗，全面啟動內(nèi)涵建設。學校以品質(zhì)教育為目標，重心轉(zhuǎn)向提高理念品質(zhì)、課程品質(zhì)、師資品質(zhì)、特色品質(zhì)和文化品質(zhì)，從而全面提高教育教學質(zhì)量和核心競爭力，創(chuàng)建高品質(zhì)職業(yè)學校。

2021年，正式啟動創(chuàng)省重。以爭創(chuàng)“省級重點中等職業(yè)學校”為抓手，對標國家中職學校省重設置標準，實施“優(yōu)秀人才強校工程”，建立人才強校機制，不斷深化內(nèi)涵建設，為實現(xiàn)學校高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎。

2022年，我校電子商務專業(yè)和計算機平面設計專業(yè)晉升為市級品牌專業(yè)。省級重點中等職業(yè)學校順利迎檢，全力以赴促進學校各方面發(fā)展提品質(zhì)、上臺階。

2023年，廣東省教育廳正式下發(fā)文件《關于公布新一輪廣東省重點中等職業(yè)學校（第四批）認定名單的通知》（粵教職函〔2023〕9號），我校高分通過了省重點評估，被評為“廣東省重點中等職業(yè)學校”。學校確立了“全面夯實省重成果，創(chuàng)建特色職校”的目標，為早日成為“中國民辦職業(yè)教育的標桿”而不懈奮斗！

2024年，以崗位標準化建設為抓手，扎實做好教育教學診斷各項工作，全面升辦學質(zhì)量。

三、辦學現(xiàn)狀

（一）教學管理

1.專業(yè)設置

學校實行“學歷+技能”的培養(yǎng)模式，開設有：軟件與信息服務、工業(yè)機器人技術應用、數(shù)字媒體技術應用、汽車運用與維修、會計事務、電子商務、藝術設計與制作、計算機平面設計、動漫與游戲制作、建筑裝飾技術10個專業(yè)。

2.辦學模式

（1）普通高考（夏季）升學班

黨的二十大報告指出，“辦好人民滿意的教育，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。學生在進入中職階段后，成長需求更趨多元，呼喚著中職階段學校特色化發(fā)展、為學生提供更多可選擇的成長路徑。我校融合普高與職業(yè)教育的優(yōu)勢，打造“低進高出”的育人新模式——普通高考(夏季)班。

我校全日制普通高考(夏季)升學班的學生，不僅可以學到普通高中的文化知識，還能同步學習專業(yè)技能。在升學方面，可以根據(jù)自身優(yōu)勢選擇參加普通高:考，這樣不僅有利于實現(xiàn)人才貫通培養(yǎng)，全面提升學生綜合素養(yǎng)，還能為其提供更為多元的選擇和發(fā)展機會。

（2）“3+證書”班

參加“3+證書”對口高考，只需通過語、數(shù)、英及一門專業(yè)技能考證，就可以報讀專科和本科院校，輕松拿到全日制大學文憑。

（3）三二分段培養(yǎng)班

強化技能學習，多門專業(yè)課程助力學生成為高技能復合型人才。第六學期分流，進行高考強化訓練，參加對口高考，報考廣東省大專院校。

（4）特色專業(yè)班

深度校企合作模式，學生不僅擁有過硬的專業(yè)實力，第三年還能參加對口高考，考上全日制大學，報讀深圳職業(yè)技術學院等廣東省內(nèi)一百余所大學，實現(xiàn)文憑、技能兩不誤。

（二）學生情況

學校在校生人數(shù)、畢業(yè)生規(guī)模呈逐年增加的趨勢，學生流失控制較好，鞏固率逐年提高，連續(xù)八年，學校“3+證書”班學生高考全員上線。

（三）師資力量

專任教師160人，師生比為1:19。高級職稱教師37人，占專任教師總數(shù)的23%；專業(yè)教師85人，占專任教師總數(shù)53%；“雙師型”教師73人，占專業(yè)教師的85.8%；實習指導教師5人，高級技能等級證書率為100%。

（四）硬件設施

學校擁有體育運動場地1.54萬平方米，美育、音樂場地1119.2平方米。理實一體化教室8間，計算機3356臺，每百生109臺，高配機房2間共100臺，教師教學和辦公計算機230臺，教師計算機配備率達100%。圖書室建筑面積678.7平方米，現(xiàn)有紙質(zhì)版藏書9萬余冊，電子圖書4萬余冊，報刊98種。圖書室擁有先進的管理信息系統(tǒng)，完善的服務設施，文化氛圍濃厚，為師生提供了優(yōu)雅溫馨的學習環(huán)境。

四、核心文化體系

（一）辦學定位

服務面向定位：立足多元需求，為學生未來發(fā)展服務，為特區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務。

辦學方向定位：從滿足企業(yè)對專業(yè)技能人才的基本需求和家長、學生的升學需求出發(fā)，兼顧專業(yè)技能培養(yǎng)和“3+證書”高職高考升學培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

辦學理念定位：以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，兼顧升學與就業(yè)，堅持黨建引領，堅持深化內(nèi)涵建設，全力提高辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)建特色鮮明的全國知名民辦職業(yè)學校。

專業(yè)發(fā)展定位：不斷提升計算機平面設計等主干專業(yè)在全省同類院校的領先地位；精心培育電子商務、軟件與信息服務等特色專業(yè)，緊跟特區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)適專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)具有良好專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的綜合型人才。

（二）校    訓

修德   強技   奮斗   達天下

（三）學    風

博學   慎思 明辨   篤行

（四）校    風

尚德   尚能   創(chuàng)新   創(chuàng)未來

（五）教    風

惟德惟才   至善至美

（六）教育使命

成就他人   成就自我

（七）教育理念

樂學知識   勤練技能   潛修德行   環(huán)境育人

（八）教育情懷

教育是事業(yè)   其意義在于奉獻

教育是科學   其價值在于求真

教育是藝術   其生命在于創(chuàng)新

（九）核心價值觀

以學生成長為中心，以提高自身素養(yǎng)為本，定期責善及不斷進取。

（十）教育愿景

致力成為中國民辦職業(yè)教育的標桿

（十一）育人目標

成為快樂而平凡的人，每天進步一點點，成為最好的自己。

（十二）四守、四心、五愛

四守：守時、守約、守信、守禮

四心：孝心、忠心、細心、恒心

五愛：愛己、愛崗、愛家、愛校、愛國

（十三）育人模式：快樂“A6”育人模式

“快樂”是奮達教育的靈魂；

“A”指素質(zhì)教育體系，全面提高學生人文素養(yǎng)；

“6”指6種育人模式全面提高學生基本素質(zhì)，即精一門專業(yè)、懂一門外語、會一種樂器、寫一手好字、練一副好口才、跳一系列操舞。

（十四）做事準則

復雜的事情簡單化，簡單的事情量化，量化的事情流程化，流程化的事情框式化。

（十五）工匠精神

愛崗敬業(yè)   忠于職守   素質(zhì)全面   技藝精湛   注重細節(jié)

結(jié)果導向   開拓創(chuàng)新   銳意進取   立德樹人   與時俱進

（十六）教學理念

基礎課為專業(yè)課服務，一切以教師發(fā)展為本；

專業(yè)課為企業(yè)服務，一切以結(jié)果為導向；

全面突出以人為本，一切以學生成長為中心。

（十七）管理理念

要求學生做到的，老師先做到；

要求老師做到的，干部先做到；

要求干部做到的，校長先做到。

（十八）團隊精神

聚是一團火，散是滿天星。

沒有完美的個人，只有優(yōu)秀的團隊。

把優(yōu)秀當作一種習慣，把嚴格當作一種常態(tài)。

（十九）教師課堂規(guī)范

以身示范   潤物無聲   嚴謹高效   民主教學   求真務實

激發(fā)興趣   課件精美   活而不亂   探究創(chuàng)新   教以致用

（二十）學生課堂規(guī)范

遵守作息時間   講究課堂禮儀   注重儀容儀表   遵守課堂紀律

端正學習態(tài)度   愛護公共財物   保持環(huán)境衛(wèi)生   學會自我管理

（二十一）學生禮儀規(guī)范

立德修身   尊師重教   舉止文明   遵規(guī)守紀   慈孝感恩

謙恭禮讓   誠實守信   團結(jié)互助   愛護環(huán)境   珍愛生命

（二十二）校園七禁

禁毒、禁賭、禁偷、禁煙、禁打架斗毆、禁公開戀愛、禁私自外出。

五、辦學成果

（一）辦學特色

1.“快樂A6”全能育人模式

“快樂”是奮達教育的靈魂，學校在育人過程中不斷探索具有“奮達特色”的育人模式，獨創(chuàng)“快樂A6”全能育人模式，力求發(fā)掘?qū)W生的快樂；激發(fā)學生的智慧，引導學生的快樂；釋放學生的智慧，升華學生的快樂。“A”則是德育工作中排在第一位的素質(zhì)教育，形成了獨具奮達特色的“素質(zhì)教育六大篇章”，分別是“覺醒篇”、“處事篇”、“禮儀篇”、“職場篇”、“生活篇”、“社交篇”。“6”則是“六個一”育人模式——“精一門專業(yè)、懂一門外語、會一種樂器、寫一手好字、練一副好口才、跳一系列操舞”。“快樂A6”全能育人模式，專注于培養(yǎng)既精于某一學科專業(yè)，又具有寬厚扎實人文素養(yǎng)的人才。

2.“開學第一課”新生素質(zhì)拓展

學校針對新生進行為期十二天的“素質(zhì)拓展”，學生在拓展期間所學習的內(nèi)容是他們將來在奮達每天都要做的事情，如學會4套奮達自創(chuàng)的操舞，進行隊列隊形訓練、頂碗形體訓練、宿舍內(nèi)務培訓、感恩教育、校紀校規(guī)學習和學習奮達教育核心文化體系等，目的在于讓學生具有團隊精神，擁有好的形體以及好的生活習慣。從2019年起，我校又引入了三天兩晚的團隊拓展項目，讓他們在活動中培養(yǎng)團隊精神和競爭意識，在實踐中領會“沒有完美的個人，只有優(yōu)秀的團隊”的深刻內(nèi)涵。

3.全過程退伍教官準軍事化封閉管理

學校擁有一支綜合素質(zhì)極強的教官隊，實行教官協(xié)助班級管理的精細化、準軍事化封閉管理模式。現(xiàn)有男教官10人，女教官5人，以軍隊的紀律約束學生，軍人的風范影響學生，以軍營的作風感染學生，實現(xiàn)學生學習紀律、生活紀律的無縫銜接。

4.全過程實施校園“七禁”嚴肅校風校紀

        學校全面禁賭、禁偷、禁煙、禁打架斗毆、禁公開戀愛、禁私自外出，設定學校不能觸碰和逾越的“紅線”，全力營造風清氣正的校園學習、生活氛圍。以外，學校還實行“全周收手機”，每周日晚上收，周五下午放學發(fā)下去，學校多措并舉，讓家長放心、安心，讓學生收心，真正把心思放在學習上。

（二）就業(yè)質(zhì)量

學校近三年畢業(yè)生就業(yè)、升學情況良好，就業(yè)率逐年穩(wěn)增，超過全省平均水平，升學率大幅提升，升學質(zhì)量逐年提高。2023屆畢業(yè)學生935人，就業(yè)率99.89%,對口就業(yè)率99.21%；升學學生682人，升學率72.94％。

（三）學校名片（

廣東省重點中等職業(yè)學校

寶安區(qū)第二屆德育工作示范學校

深圳市“優(yōu)質(zhì)民辦學校（園）”年度獎

全國計算機等級考試指定考點及培訓點；

全國英語等級考試指定考點及培訓點；

全國稅務師職業(yè)資格考試制定考點；

全國會計專業(yè)技術資格考試指定考點；

廣東嶺南職業(yè)技術學院優(yōu)質(zhì)生源基地；

廣州城建職業(yè)學院“三二分段”合作院校；

廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院“三二分段”合作院校；

深圳市健康促學校（銅獎）；

深圳市寶安區(qū)生活垃圾分類示范學校；

寶安區(qū)中小學依法治校達標校；

寶安區(qū)五四紅旗團（總）支部；

寶安區(qū)教育系統(tǒng)工會工作先進集體。

六、學校領導

七、地理位置

地址：廣東省深圳市寶安區(qū)石巖街道洲石路奮達職業(yè)技術學校。

乘車路線：

寶安區(qū)、光明新區(qū)

乘公共汽車M355、M335、M472到麻布新村下，或乘M250到料坑新村站下，至奮達科技園即可。

福田區(qū)、羅湖區(qū)、南山區(qū)

1.乘地鐵至紅樹灣地鐵站轉(zhuǎn)乘M355，或機場東站轉(zhuǎn)乘M472；

2.乘公共汽車至石巖汽車站轉(zhuǎn)乘M355、M335、M472，或至西鄉(xiāng)路口轉(zhuǎn)乘M355，或至世界之窗轉(zhuǎn)乘M355

已上車次，均在“麻布新村、料坑小學、奮達科技”等站停靠，至奮達科技園即到。

龍華新區(qū)、龍崗區(qū)、坪山新區(qū)

乘公汽M310、旅游10線到料坑新村站下，至奮達職校即可。