這是一所什么學校？動不動就發(fā)紅包！

01 師生同考一張卷

在奮達

師生同考一張卷

從來就不是一種形式

而是全體奮達人刻在骨子里的堅定

因為我們深知

實實在在的行動、腳踏實地的穩(wěn)步前進

才是硬道理

“師生同考一張卷”

我們已經(jīng)成功舉辦了五屆

……

為獻禮中國共產(chǎn)黨成立100周年，同時，也為進一步實現(xiàn)學校“打造精尖教師隊伍”的奮斗目標，

2021年5月19日下午，奮達職校2021年春季學期“師生同考一張卷”在實訓樓一樓報告廳拉開帷幕。

此次考試科目為高考語文、高考數(shù)學和高考英語三科，高考部全體語數(shù)英教師參加了本次考試，

教務(wù)處汪東處長和黨支部郭衛(wèi)紅書記負責監(jiān)考，楊美杰校長親臨現(xiàn)場督查指導考試工作。

作為我校高考部的傳統(tǒng)項目，通過“師生同考一張卷”，教師以考生身份參考，在規(guī)定時間內(nèi)完成考卷，

不僅能真實地體會學生的思維過程，也能更深切地體驗學生的應(yīng)試感受，進而有的放矢地對學生的實戰(zhàn)心理、答題策略和技術(shù)

技巧給予相關(guān)指導。與此同時，此舉措也能進一步促進教師更加關(guān)注課堂教學，始終掌握最新教學動態(tài)，走在教學最前沿，精確定位“3+證書”高考要求，

從而更高效地進行教學設(shè)計、課堂反思，全面提高教學質(zhì)量！

對于“師生同考一張卷”，高考部的語數(shù)英老師們已經(jīng)習以為常、得心應(yīng)手了。因為在他們的內(nèi)心深處已經(jīng)“把優(yōu)秀當作一種習慣，

把嚴格當作一種常態(tài)”作為自己工作最基本的素養(yǎng)和要求。因此，這一次他們又“不負眾望”地取得了優(yōu)異的成績！

02 優(yōu)秀教師表彰

5月30日晚，我校在實訓樓一樓報告廳召開了2021年度春季學期“師生同考一張卷”頒獎儀式，

對此次考試語文和英語前三名、數(shù)學滿分的教師進行表彰，楊美杰校長親自為獲獎老師派發(fā)紅包。

        語文教研組余思源（左一）、姬姍姍（左二）、鄭曉英（左三）

        英語教研組黃群（右二）、黎嫻（右三）、吳姍姍（右四）

03 師德師風建設(shè)

在奮達

這里是你實現(xiàn)大學夢的舞臺

因為

奮達職校重視“師生同考”更重視“師德師風”建設(shè)

“師生同考一張卷”頒獎儀式結(jié)束后，學校召開了“師德師風建設(shè)專題工作會議”。此次會議是繼5月7日召開的“師德師風建設(shè)誓師大會”

的一次加強版會議，主要復盤活動開展以來學校師德師風建設(shè)工作中取得的成績和存在的問題。

黨支部郭衛(wèi)紅書記就學校師德師風建設(shè)工作做階段性總結(jié)報告。

會上，楊美杰校長作了重要講話。他說“興國必先強師，強師必重師德”，師德師風建設(shè)是加強學校教師隊伍建設(shè)的重要前提和基礎(chǔ)。他首先肯定了學校師德師風建設(shè)工作取得的成效，客觀分析了學校師德師風建設(shè)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，并就接下來開展師德師風建設(shè)工作提出“六句話標準”：第一，良好的師德師風是一名教師必須堅守的最基本的職業(yè)規(guī)范；第二，師德師風建設(shè)是全面提升內(nèi)涵，打造“精尖教師團隊”的最根本保障；第三，教師要有“四度”，“紅線”不可觸碰（“四度”指寬嚴有度、尊卑有度、親疏有度、忍讓有度）；第四，“打造中國職業(yè)教育的標桿”這一耀眼的標簽上不允許有任何污點；第五，凡事有因果，不能因為思想上的任何松懈導致行為上的偏差；第六，對師德師風建設(shè)中任何違規(guī)行為，學校“零容忍”。最后，他再次強調(diào)，“教育大計、教師為本，教師大計、師德為先”在新時代被賦予了新的內(nèi)涵，奮達職校一定要把師德師風建設(shè)作為打造“精尖教師團隊”的重要前提和不可缺少的環(huán)節(jié)，為早日成為中國職業(yè)教育的標桿奠定堅實的基礎(chǔ)！

此次高考部“師生同考一張卷”頒獎儀式和師德師風建設(shè)專題會議，是奮達職校踐行“好大學直通車”稱號最有力的證明！

奮達職校深知“立德”是“強教”的“思想之本”，唯有立好“師者之德”才能實現(xiàn)教師與職業(yè)教育、教師與國家、職業(yè)教育與國家的價值契合，

讓職業(yè)教育真正服務(wù)人民、奉獻社會和報效國家，實現(xiàn)習近平總書記在黨的十九大報告中提出的“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”的重要目標！

楊美杰校長經(jīng)典語錄之教師“四度”

教師“四度”指寬嚴有度、尊卑有度、親疏有度、忍讓有度。

1.“寬嚴有度”：對學生的錯誤要有心理預知，要有足夠的包容心，不要總覺得自己的威嚴不可挑戰(zhàn)，話不要說的太滿，威嚴不在脾氣上，更不在嗓門上。

2.“尊卑有度”：一日為師終身為父（母），教師可以與學生親近，但不可沒有限度；從學生對自己的稱呼開始規(guī)范；在學生面前要保持適當?shù)纳衩馗校瑤煹雷饑酪惨槕?yīng)時代的變化。

3.“親疏有度”：公平對待每一名學生，公平處事；嚴格從身邊人做起；不能給學生劃分三六九等，不放棄任何一名孩子；好壞是非的標準在學生眼里要非常清晰。

4.“忍讓有度”：要有允許學生犯錯誤的氣度，區(qū)別對待不同的學生，不要讓學生小瞧了你，忍耐有底線。